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“报考高职院校,参看质量年报”系列报道⑦:政府支持案例分享

 


 

 

 

报考高职院校,参看质量年报系列报道:政府支持案例分享

 

又到一年招生季,如何让莘莘学子选择自己心仪的高职院校?阅读质量年报案例,了解高职办学特色,是一条好途径。全国高职高专校长联席会议陆续推出2012年以来质量年报优选的案例,供大家参考。

资源库平台建设有效促进了校园管理和公众服务

广州工程技术职业学院自主研发了以让学校变透明为核心价值的校园资源计划平台。该系统由80多个软件组成,全方位覆盖学院教育教学、行政后勤、招生就业管理。通过有效采集、汇总、识别和规划校园状态信息,实施学校内、外部信息资源的有机整合和共享,优化和提升资源价值的校园数字化系统。系统以标准化体系ISO9000质量标准、ISO14001环境标准、OHSAS18001安全标准)为基础,各系统模块相互贯通和连接,当一个任务指令触发,则多个工作环节响应,多个系统模块联动,系统每时每刻自动采集数百万条数据,透过数据,学校变成了完全透明。 

以上摘自《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》第35   

持续加大投入,扩大实训基地覆盖面

西藏职业技术学院通过中央、地方财政及学院自筹,兴建和完善了88 个校内实验实训室和一个教学实训农场,并在拉萨饭店、拉萨协和汽车销售公司、拉萨百货公司、纳金电站、七星微网公司等企业建立了58个稳定的校外实训基地。

以上摘自《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》第22   

专项引导改革,发挥骨干校是否辐射作用

广东交通职业技术学院骨干院校建设项目推进办学体制改革,学院获批省教育厅和交通运输厅共建,教育厅在政策、资金等方面支持学校面向行业办学,支持学校新校区建设;交通运输厅厅长担任学校合作发展理事会理事长。学院创新校企协商、需求调研、项目管理、考核评价机制,发挥广东交通职教集团和8个专业理事分会在学院办学、专业建设等方面的作用,形成行业引导型政校企合作运行机制。

安徽电气工程职业技术学院发挥骨干院校项目建设的示范辐射作用,与中国机械设备进出口总公司合作,为赤道几内亚国家输变电工程工作人员开展为期15个月的技能培训;与皖能发电集团合作,承担印度某电厂员工的技能培训;利用专业优势和资质条件,积极开展社会进网电工取证的上岗培训,年培训规模达10000人次;利用职业技能鉴定资质,开展电力行业25个工种和电网企业38个职种的岗位技能鉴定工作,年鉴定人数达3500人次。

以上摘自《2014中国高等职业教育人才培养质量年度报告》第33    

拓展实训基地功能,促进学校教学改革

广东农工商职业技术学院重视中央财政支持建设的农产品质量检测实训基地空间拓展和实践教学改革与辐射功能,以广东农垦热带农业职业教育集团为载体,将实训基地延伸到全省20多个农场,将实训教学功能拓展到农产品技术、种植、加工和检测,成为学生实践教学的重要平台,也成为专业教师实践锻炼与合作科研的基地。

河南工业职业技术学院以中央财政支持实训基地为依托,以企业订单为依据,积极推行订单培养,为企业量身定做培养所需人才。先后与河南中南工业有限责任公司订单培养、与深圳富士康集团鸿准公司采取双订模式培养,企业全方位参与人才培养计划的实施,培养与需求结合,完全以销定产,实现了学校办学与企业需求的零距离

包头铁道职业技术学院以中央财政支持的实训基地建设为契机,深入推进专业教学改革,成效显著。学院铁道工程技术专业实训基地在立项建设前只有教学做一体化教室2个,特色教材1部,教学设备数174台(套)。立项建设后,教学做一体化教室增至5个,理实一体化课程由无到有建设了4门,特色教材增至5部,教学设备数增加到218台(套),铁道工程技术专业学生职业技能证书的取证率由85.2%提高到93%

以上摘自《2014中国高等职业教育人才培养质量年度报告》第35

发布时间:2017623

 

 

 

发布人:
发布时间:2017年6月28日
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